算是個總結，也是個開始（上）

「你考這麼多年為何還是代理老師？」

「你為何會想來高雄考老師和教書？」

「我們學校是個社區完全中學，學生程度可能不像你教過⋯⋯這些第一志願一樣優秀，你覺得呢？」

今年是我考代理教師的第三次。其實教書快七年餘，才考三次，這已經算是很少的次數。比起多數流浪教師隨便都是考個十來次，然後一年就戰個十來間學校，我算是個很懶散的逃兵。

我不敢說我累了，因為其實我知道還有更多的熱血老師們，還在這路上努力著。

『亞璇，這個短期代課訊息提供給你同學蕭堯，頗欣賞這人，但他應該要去造福更多學生，來我們學校當助理太可惜了⋯』這是我這日子去甄選某學校新課綱行政助理之後，在該校任教的大學同學，捎給我的訊息。

以前我是個容易掉入『學術盲』的老師

從高中，不知道是被雷打到還是怎樣，開始深信「唸書，讀到好學歷就可以改善一切」的思維，這股心思讓我到了念碩士班，好一陣子，都是埋首在書堆裡，甚至深信這種讀書至上的思維。

還記得碩班時，我還是一個社會學理論高分到不行的學術掛。現在看到那時候的文章，每每都讓我覺得倒抽一口氣；感覺我當時是不是中了什麼毒還是被邪靈附身了。

當時我是政黑版某代版主，在當時批踢踢充滿人生的時候，什麼戰神啊，搬出各種千奇百怪的資料在上面辯駁或是開各種戰場，這都不是什麼多特別的事情。讀書和當時對這種看似知識狂的行為，支撐了我好一段時間。

『蕭老師，你難道就不能看見這些學生的好嗎？她們不會唸書，就沒辦法有競爭力？』

還記得在到花蓮教書之前，我是一個在台北私校任教，然後長期知名補習班上課解題，學生考前問個很基本問題，會被我責備到哭著回家，隔天家長理論我還理直氣壯被續聘的鐵大刀。

剛到花蓮教書，我的第一年就是因為這樣，搞得我在身心上都非常不好過。還記得有天我對某一整班自然組女孩子們開罵——那時候我總覺得，為何你們都不想想，都想越過這座山去西部討生活，想要到台北啊、台中啊這些地方讀大學，但你們這樣學習環境，自己還不努力，到底未來要幹什麼！

於是那天我和學校派來輔導我，非常關心原住民學生生活與權益的輔導主任，大吵了衣架。有時候想想，當時我也太大膽，一個代理老師居然敢跟主任這樣吵。不過還好有這樣的一次交手。

她說，我是部落出來的孩子，努力大家都有看到，但是底下這些孩子們，他們真的沒有努力嗎？你覺得他們是真的沒努力，但他們除了考試之外，那分數之外，孩子有的唱歌、跳起舞來，那眼神是閃亮的；他的開心是你可以感覺到的，她一定要考高分嗎？到底這一張張考卷可以決定他的人格，他的好或壞嗎？

當時我的激烈反應是不能接受這樣的觀點的。

因為當時我總覺得，如果我當時都走過來了，花盡大量時間，願意這樣苦讀，笨笨的一樣可以考得好，我不認為他們不行。為何不行，我覺得就算我們現在不訓練他們，以後難道要交給社會去訓練？有比較好嗎？

～待續～